一篇讲清楚孩子厌学的成因与危害 

厌学，顾名思义就是讨厌学习，具体来说，厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来厌学的行为。厌学的专业称谓“学习动力障碍”，是由于孩子没有需求、动机错误、对学习不感兴趣，使得孩子在学习上信念错误，动摇和歪曲。

虽然厌学在孩子们中是普遍存在的，但厌学并非从来就有。一般要到了小学中高年级、初中、高中后，孩子们的厌学问题才明显逐渐增多

儿童心理学的研究表明：探知未来世界是儿童的天性，他们有一种与生俱来的学习和探索欲望，“打破沙锅问到底”就是很好的诠释。因此，孩子的厌学心理是逐步形成的，一般要经过以下4个阶段...

焦虑阶段是指孩子由于没有实现预定的目标而产生冷淡和焦虑意识。这里预定目标不仅仅体现在学习的终极目标，比如考试的成绩上，还体现在学生在校的学习生活中。当这些目标没有能够实现时，孩子在心理上就会产生焦虑的意识，产生不安的情绪。但这时孩子对学习仍有信心，而且适度的焦虑会对他们产生一定的压力。而适度的压力又会转化为努力学习的动力，对学习还是有好处的。能促使学生努力去改变这种状态，从而获得学习上的不断进步。但焦虑程度过重，或不断地、频繁地产生焦虑，则会使学生的学习心理进入到第二个阶段，即怀疑阶段。

怀疑阶段是指孩子由于在学习上多次失败，不能实现自己或老师设定的学习目标，进而对自己的学习能力产生怀疑。怀疑阶段的显著特征是，孩子在学习上遭遇多次失败和挫折，而每一次失败和挫折都会引起学生的情绪波动。一方面孩子会怀疑自己的学习能力有问题，失去学习的动力和兴趣。另一方面，也会产生不满、冷淡和敌视等不良心理。但这一阶段，孩子对学习仍未完全丧失信心，如果有学习成功的机会出现，孩子的学习自信心又会增加。但如果经过自己的努力却仍然不断地失败，则孩子的学习心理会进入第三个阶段，即恐惧阶段。

恐惧阶段是指孩子在学习上产生了明显的障碍，真的怀疑自己的学习能力有问题，从而对学习产生恐惧心理。表现为上课听不懂、对学习毫无兴趣、一听到学习就头痛等。在恐惧阶段，学生的内心上会伴随着想逃避学习的心理发生。当学生内心产生恐惧，而又无法逃避学习时，学生的心理就会进入到第四个阶段，即自卑阶段。

自卑阶段是指孩子把学习上的失败，全部归结于自己学习能力低下，以至于彻底失去了学习信心。常言道，最大的悲哀莫过于心死。孩子彻底失去了学习信心，就等于是学习上“心死”了。

学生一旦产生这种学习上的“心死”的自卑心理，则不但学习学不好。而且会影响到学生的整个学校生活，使其整个学校生活笼罩在自卑的心理阴影之中。

厌学心理会产生哪些不良后果

厌学严重影响学习成绩，形成恶性循环   

对于厌学的孩子来说，父母对自己的期望达不到之后，就会自暴自弃，如果父母再催促学习，孩子就会更加讨厌学习，这是一个恶性循环。

形成恶性循环影响人际关系

厌学儿童学习成绩不好，容易受到老师、同学的歧视，更容易自暴自弃，索性和与自己有共同遭遇的伙伴混在一起。有的甚至出现报复心理，会出现叛逆、搞恶作剧、欺负弱小同学等行为，严重影响其正常人际交往。

容易自暴自弃丧失自信心   

厌学的孩子通常不是不想好好学习，而是缺乏学习的自信，不良的学习成绩更加使他们丧失信心。严重者会因此而退学，但是厌学对这些孩子的影响远不只如此。学习上的受挫会造成严重的心理阴影。成年后，这些孩子往往缺乏自信，在爱情、人际关系方面更会因此而受挫。 

造成心理阴影，影响身心成长       

目前，中学生厌学已成为一种普遍现象，而很多家长却对孩子厌学危害性的认识仅停留在学习成绩下降方面。深科心理咨询师表示，实际上，孩子厌学问题不仅会造成学习成绩下滑，且还会影响其他同学的学习,给社会造成不良风气,严重的直接会引发抑郁、焦虑、压抑、头昏、失眠等病发症，影响身心成长，所以家长一定要引起足够重视。